أولاً الاختبارات الفردية:

 اختبار وكسلر (فردي)

1.اسم المؤلف وسنة الإعداد

أعدّ (ديفيد وكسلر) الاختبار عام 1949، وتمت مراجعته عام 1974، كما تمّت له مراجعات لاحقة أيضاً.

2.الأهداف والأبعاد التي يقيسها الاختبار

يهدف اختبار وكسلر إلى قياس القدرة العقلية للمفحوص وتشخيصها، ومن ثم تحديد موقعه على منحنى التوزيع الطبيعي للقدرة العقلية. ويتكون الاختبار من جزأين هما:

1. - الجزء اللفظي
2. - الجزء الأدائي

ولا يتضمّن المقياس اختبارات بديلة، وتُعطى الاختبارات بالترتيب. وفيما يأتي توضيح لجزأي الاختبار:

أ. الجزء اللفظي

يتكون من ستة أبعاد هي:

1. - اختبار المعلومات العامة، وعدد فقراته 30 فقرة.
2. - اختبار الاستيعاب، وعدد فقراته 14 فقرة.
3. - اختبار الحساب، وعدد فقراته 16 فقرة.
4. - اختبار المتضادات والمتشابهات، وعدد فقراته 16 فقرة.
5. - اختبار المفردات، وعدد فقراته 40 فقرة.
6. - اختبار إعادة الأرقام، وعدد فقراته 17 فقرة.

ومجموع فقرات الأبعاد الستة للجزء اللفظي هو 133 فقرة.

ب. الجزء الأدائي

يتكون من ستة أبعاد هي:

1. - اختبار تكميل الصور، وعدد فقراته 20 فقرة.
2. - اختبار ترتيب الصور، وعدد فقراته 11 فقرة.
3. - اختبار تصميم المكعبات، وعدد فقراته 7 فقرات.
4. - اختبار تجميع الأشياء، وعدد فقراته 4 فقرات.
5. - اختبار الترميز، وعدد فقراته 143 فقرة.
6. - اختبار المتاهات، وعدد فقراته 8 فقرات.

ومجموع فقرات الأبعاد الستة للجزء الأدائي هو 193 فقرة

وبذلك يكون مجموع عدد فقرات المقياس كاملاً 326 فقرة

3.العمر(الفئة المستهدفة)

يقيس اختبار وكسلر الفئات العمرية الآتية:

• - اختبار وكسلر لأطفال ما قبل المدرسة.
• - اختبار وكسلر لذكاء الأطفال من سن 6-17.
• - اختبار وكسلر لذكاء الراشدين من سن 17 فما فوق.

4.الوقت اللازم للتصحيح والتطبيق

تستغرق مدة التطبيق من (50-75) دقيقة، ويستغرق وقت التصحيح من (30-40) دقيقة أو أكثر، ويُعطي الاختبار ثلاث درجات:

• - درجة ذكاء لفظي.
• - درجة ذكاء أدائي.
• - درجة ذكاء كلي .

5.كيفية احتساب العلامة وتفسير النتائج

يتم استخراج الدرجات الموزونة المقابلة للدرجات الخام، وذلك على جميع الأبعاد الفرعية لكل من الجزء اللفظي والجزء الأدائي، إذ يكون متوسط الدرجة في كل عمر (10 درجات) وانحراف معياري (3)، ومن ثم تحديد الدرجات انحنى الاعتدالي والمقابلة للمئينات المختلفة. والمتدرب على تطبيق اختبارات وكسلر يتمكن من معرفة أفضل الطرق لاحتساب درجات الذكاء وتفسيرها، تبعاً لاستخدامات الدليل والمهارات التدريبية التي تعلّمها من يُطبّق الاختبار.

يتم تفسير النتائج وتصنيف نسب الذكاء على النحو الآتي:

• - ذكي جداً 130 فما فوق
• - ذكي 120-129
• - فوق المتوسط 110-119
• - متوسط 90-109
• - أقل من المتوسط 80-89
• - حدّي 70-79
• - تخلف عقلي 69 فما دون

6.نقاط القوة والضعف للاختبار

• + نقاط القوة:

• - يعطي علامات ذكاء لفظي وأدائي وكلي.
• - يحتاج لوقت أقصر في تطبيقه من اختبار بينيه.
• - يقيس عدداً متبايناً من القدرات العقلية التي تنطوي تحت مفهوم الذكاء العام.
• - يُعدّ من الاختبارات التي تتوافر فيها دلالات صدق وثبات عالية.
• - يعطي الاختبار معلومات عن أساليب التعلم، ونقاط القوة والضعف لدى الطالب.

• - نقاط الضعف:

• - لا يُميّز الاختبار بين الطلبة الموهوبين لسهولة حصولهم على درجات عالية في الاختبار.
• - يتطلب الاختبار دراية وخبرة وكفاءة عالية في تطبيقه وتصميمه، ولا يجوز للفاحص المبتدئ أن يطبقه أو يصممه أو يفسر نتائجه.
• - يُعدّ اختبار وكسلر لذكاء الأطفال- وبخاصة الجزء اللفظي منه- متأثراً بالتحصيل الدراسي، أو متحيزاً لأولئك الذين سنحت لهم الفرصة لدخول المدرسة.

7.تقنين الاختبار للبيئة العربية

تم تقنين الاختبار في السعودية وفي أكثر من دولة عربية.

ثانيا: الاختبارات الجمعية

اختبار مصفوفات ريفن التتابعية المتقدمة (جمعي)

1.اسم المؤلف وسنة الإعداد

أعد الاختبار ريفن عام 1938, لأول مره

2.الأهداف والأبعاد التي يقيسها الاختبار

يهدف الاختبار لقياس القدرة العقلية العامة بطريقة جمعية أدائية غير لفظية. ويتألف المقياس من جزأين يتضمنان (48) فقرة، هما:

1. - الجزء التدريبي ويضم (12) فقرة
2. - الجزء الفعلي ويضم (36) فقرة متدرجة الصعوبة، تتألف كل منها من مجموعة من التصاميم الهندسية، يليها ثمانية بدائل، وعلى المفحوص أن يختار البديل الذي يُكمل التصميم من بينها.

3.العمر(الفئة المستهدفة)

يستخدم مع الأفراد من عمر 11-25 عاماً.

4.الوقت اللازم للتطبيق

يحتاج تطبيق الاختبار إلى 40 دقيقة

5.كيفية احتساب العلامة وتفسير النتائج

تستخدم جداول المعايير المرفقة للمصفوفات في تحويل الدرجات الخام إلى نسب ذكاء انحرافية لفئات الأعمار المختلفة بمتوسط قدره 100 وانحراف معياري قدره 15.

6.نقاط القوة للاختبار

• - يمتاز الاختبار بعدم التحيّز الثقافي
• - سهولة التطبيق والتصحيح
• - قلة التكلفة
• - سهولة تحويل الدرجات الخام إلى نسب ذكاء انحرافية

7.تقنين الاختبار للبيئة العربية

تم تقنين المقياس للبيئة السعودية وللبيئة الأردنية وبيئات عربية أخرى.