تُصمّم اختبارات التحصيل بهدف قياس تأثيرات عملية التعليم (Anastasi & Urbina, 1997).
وبعبارة أخرى، تقيس اختبارات التحصيل ما يعرفه الطالب بالفعل أو يفهمه حول مادة دراسية معينة كالرياضيات.
وتوجد قضيتين يتعين على المناطق التعليمية الاهتمام بها عند استعمال اختبارات التحصيل من أجل تعرُّف الطلاب كموهوبين:
-
أولا: لا تحتوي أغلب اختبارات التحصيل على سقف ceiling كاف.
-
ثانيا:يدخل الأطفال المدرسة مع مقادير متفاوتة من المعارف المكتسبة acquired knowledge .