قد تحاول الوصول إلى هذا الموقع من مستعرض آمن موجود على الخادم. يرجى تمكين البرامج النصية وإعادة تحميل هذه الصفحة.
يبدو أن JavaScript غير مُمكن على المستعرض. الرجاء تشغيل JavaScript والمحاولة مرة أخرى.
الدخول
|
مستخدم جديد؟ .. سجل هنا
المناقصات
اسئلة شائعة
التوظيف
بحث
English
اتصل بنا
الرئيسية
التوظيف
الأسئلة الشائعة
المناقصات
الدخول
|
مستخدم جديد؟ .. سجل هنا
عن المؤسسة
من نحن
نشأة موهبة
تعريف بموهبة
الرؤية والرسالة والقيم
الأهداف
موهبة في أرقام
الإعتمادات
الجوائز
موهوبون ينافسون العالم
برامج موهبة
البرنامج الوطني للكشف عن الموهوبين
برامج موهبة الإثرائية
برنامج موهبة الإثرائي الأكاديمي
برنامج موهبة الإثرائي لما بعد المدرسة
برنامج موهبة التأهيلي للغة الإنجليزية
برنامج موهبة الإثرائي العالمي
برنامج موهبة الإثرائي المهاري
برنامج سفراء موهبة
برامج تنمية البحث والابتكار
برنامج موهبة لأساسيات البحث العلمي
برنامج تلمذة موهبة
برنامج موهبة الإثرائي البحثي
خدمات تنمية البحث والابتكار
الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي
برامج الشراكة مع المدارس
فصول موهبة
برنامج موهبة المتقدم في العلوم والرياضيات
برنامج موهبة للالتحاق بالجامعات المرموقة
برنامج موهبة للأولمبيادات الدولية
رابطة موهبة
مسابقات موهبة
الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي "إبداع"
مسابقة موهوب
مسابقة كانجارو موهبة
مسابقة بيبراس موهبة
الأولمبياد الوطني للبرمجة والذكاء الاصطناعي
المكتبة الرقمية
أثر معلوماتك(موهبة-ابداع-ابتكار)
مصادر علمية
مقالات
طور مهاراتك
إنفوجرافيك
موهبة تيوب
ملف الصور
قصص نجاح
الخدمات الإلكترونية
حساب المستخدم
الدخول للحساب
انشاء حساب جديد
التسجيل في برامج موهبة
التعليم الإلكتروني
سجل طالب موهبة
ملفي
خدمات الإرشاد والتوجيه
خدمة شاور
مكتبة الإرشاد والتوجيه
مقياس السمات الشخصية
التدريب التعاوني
شاركنا مقترحك
نظام انضمام المدارس
المركز الإعلامي
أخبار موهبة
معرض الفيديو
روزنامة الفعاليات
موهبة في الإعلام
المصادر الصحفية
موهبة
الموهبة
تعريف الموهبة
نظريات الموهبة
خصائص الموهوبين
مفاهيم خاطئة عن الموهوبين
التعرف على الموهوبين
عملية التعرف
الاختبارات
تنظيم البيانات لاتخاذ القرارات
مناهج الموهوبين
مقدمة في مناهج الموهوبين
إعداد مناهج الموهوبين
استراتيجيات وأساليب خاصة في تدريس الموهوبين
نماذج عالمية في المناهج
معلم الموهوبين
تصميم برامج الموهوبين
أنواع البرامج
برامج التسريع
برامج الإثراء
تصميم البرامج
ارشادات
مقدمة في الإرشاد
حاجات و مشكلات الموهوبين
حالات خاصة في الإرشاد
أسس في إرشاد الموهوبين
محتوى الصفحة
جاري تحديث المحتوي
أهم المراحل في بناء المنهج
أهم المراحل في بناء المنهج:
- تحديد الأهداف التعليمية المرتبطة بالمنهج (الوحدة التعليمية).
- تحديد المصادر الخاصة ببناء الوحدة التعليمية (كتب، أفلام،
CD
، دوريات علمية، أفراد، مواقع، مؤسسات، وغيرها).
- إعداد المخطط العام للوحدة التعليمية.
- إعداد المخطط الخاص للوحدة التعليمية.
- تحديد المفاهيم والمصطلحات المرتبطة بالمنهج – (الوحدة).
- تحديد المحتوى (المعرفة و المعلومات) التي تقدم للطلبة وطرق تقديمها.
- تحديد النشاطات – و صياغتها وتوظيف مهارات التفكير.
- تحديد المشروع أو مشكلة البحث العلمي وخطة العمل والتدريب على الإنتاجية الإبداعية
- التقييم.
أخر تحديث :
الإثنين - 08/08/1434
3744
ابق على اتصال
اتصل بنا
mawhiba_care
جمــيع الحقوق محفوظـة لمؤسسة موهــبة ©
خدمات الموظفين
سياسة الخصوصية
اتصل بنا