روح الإبداع.. كيف ننميها في أطفالنا؟
تظهر روح الإبداع لدى الأطفال في سن مبكرة جدا، وتسهل ملاحظتها من خلال مراقبة اهتماماتهم في اللعب، إذ يقول كلاباريد: ``إن الطفل الذي يلعب لعبة المائدة يبتكر تشكيلا رائعا للأطباق والشوَك إلى جانب السلطة وشرائح اللحم``
الكاتب :
أحمد دعدوش
6
8567
الإبداع عند الأطفال وعوامل تنميته
اهتمت الكثير من الدوائر العلمية بمفهوم الإبداع لدى الأطفال من اجل مستقبل أفضل، وخلال العقود الماضية عقدت الكثير من المؤتمرات والدورات التدريبية لخلق مناخ يشجع الأبناء على الإبداع، وأصبح الآن تقام مدارس خاصة تهتم بتنمية العملية الإبداعية
الكاتب :
الدكتور احمد فخري
4
9431
لكي يعمل العقل بكفاءة
تربية الأطفال وتنشئتهم والعناية بمأكلهم ومشربهم تعدُّ من أولويات الآباء والأمهات، ويأتي بعدها تعليم الأبناء وتنشئتهم التنشئة الصالحة لبناء أسرة واعية يتمتع أفرادها بالصحة وينعمون بالمعرفة، متدفقي الذكاء وغزيري العلم. ولقد عزز ديننا الإسلامي أهمية غذاء حيث الإنسان قال الله تعالى: (وكلوا من طيبات ما رزقناكم). (البقرة 172).
الكاتب :
فريق تحرير البوابة
48
20996
تطور الإبداع عند الأطفال من سن 10 سنوات إلى 15 سنة
أجريت العديد من الدراسات المستفيضة حول تطور الإبداع وركزت على تقييم القدرات الإبداعية لطلاب المدارس الابتدائية منذ منتصف القرن التاسع عشر، وقد أشارت معظم الدراسات إلى وجود تفاوت في معدل الإبداع في المستوى الرابع لدى الطالب وصولا إلى المستوى التاسع
الكاتب :
فريق تحرير البوابة
9
9851
كيف نرى الموهبة ؟
النظم التربوية اليوم كثيراً ما تعجز عن فهم ما يجري داخل الأطفال الموهوبين، لاسيما حين تكون البرامج الدراسية المقدمة إليهم لا تراعي قدراتهم الفريدة، ولا تراعي حاجاتهم للتعلم في المجال الذي يحبون، وبالسرعة التي يريدون .
الكاتب :
محمد أحمد مقبل - رئيس مركز التطوير التربوي - الوكالة / غزة
23
4074
كيف ننمي الابتكار لدى الأطفال؟ (2)
تناولنا في الجزء الأول من هذا المقال (طرق تنمية الابتكار لدى الأطفال) وتوقفنا عند الطريقة الثامنة وهي (التحدث والتفاعل معهم) و هنا نتناول القسم الثالث وهو (ضمان الانتباه) وما يتعلق به.
الكاتب :
عبدالحميد البلالي
14
6170
اختبارات الذكاء .... طبيعتها وحدودها
ينتاب بعض أولياء الأمور القلق بشأن نسبة ذكاء أطفالهم، ويذهب إلى بعض المراكز التربوية طالباً تطبيق اختبار ذكاء على ابنه للتحقق من نسبة ذكائه.
الكاتب :
د. أسامة إبراهيم
4
3318
أطفالنا والإبتكار
الابتكار ظاهرة إنسانية لها روافدها ووسائل تنشيطها عبر البيت والمدرسة والمجتمع والإعلام والبيئة, ولها نتائجها الملحوظة على نهضة ورقي المجتمعات, ثم هي - قبل ذلك وبعده - عملية أساسية لدى أطفالنا لتحقيق ذواتهم كي تعبر عن تفردهم وفرديتهم.
الكاتب :
صحيفة الدستور
8
2525
هل يموت الإبداع فعلاً؟
قبل الإجابة، توقف قليلاً.. وفكِّر: لماذا يفوق عدد المبدعين من الصغار نظراؤهم من الناضجين؟
الكاتب :
آسية بنت سعود آل رشود
1
3881